黨的十八大以來，習近平總書記多次強調要加強話語體系建設。長期以來，由于對話語本身重要性和可塑性的忽視，導致思政課的話語體系與實際教學目標不一致的問題在高職高專教學中不斷出現(xiàn)。思政課承擔著為黨育人、為國育才的重大任務，是立德樹人的關鍵一課。我們要真正做到入腦入心，使思政課起到實實在在的效果。話語是思政課的重要載體，是開展教學實踐活動的重要依托和關鍵環(huán)節(jié)。

2023年6月,河南省省長王凱在“行走河南·讀懂中國”文化旅游季暨第五屆全球文旅創(chuàng)作者大會上以“行走河南·讀懂中國”品牌為主旨,向全世界推介文化河南。作為中原文化核心發(fā)源地的河南正在認真貫徹落實習近平總書記關于文化和旅游工作重要論述、重要指示和黨的二十大精神,以實施文旅文創(chuàng)融合戰(zhàn)略為統(tǒng)領,以“行走河南·讀懂中國”為主打品牌,奮力推動河南從文化資源大省向文化強省邁進。

“百年大計，教育為本。”思想政治理論課是落實立德樹人任務的關鍵課程；而辦好思想政治理論課，教師是關鍵。作為思想政治理論課教師，只有把思想政治理論課講得“有知有味”，才能講到學生的心坎上。基于思想政治理論課教師的視角，在思想政治理論課中，要不斷優(yōu)化教學模式，努力做到“三個結合”，不斷提升課堂教學實效性。

黨員教育管理無終點。近兩年來，鄭州航院機關黨委堅持守正創(chuàng)新，把PDCA循環(huán)管理模式運用到機關黨員教育管理工作中，通過P（Plan計劃）、D（Do實施）、C（Check檢查）、A（Act改進）循環(huán)模式，積極推動黨員教育管理質量螺旋式穩(wěn)步提升，持續(xù)匯聚助力學校事業(yè)高質量發(fā)展的強大力量。

中原文化建設以高質量發(fā)展路徑，展現(xiàn)著中原人民新時代的精神風貌和文化自信。加強中原文化國際傳播能力建設，為河南改革發(fā)展營造良好的外部輿論環(huán)境，形成傳播科學合理為目標的中原文化國際傳播策略，是時代賦予我們的一項緊迫而重要的課題。

通識教育與書院制改革已經成為現(xiàn)代高等教育育人與管理模式的新途徑，對培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)的人才具有重要意義。依據(jù)2021年4月省委宣傳部、省委高校工委、省教育廳出臺的《河南省高等學校探索書院制育人模式改革的指導意見（試行）》正式立項的《通識教育背景下民辦高校書院制改革探索與實踐研究》（項目批準編號：2021SJGLX620），是河南省高等教育教學改革研究與實踐項目。

河南城建學院《插花藝術》課程以立德樹人為根本，緊密圍繞課程教學，全面凸顯以“學”為中心的教學理念，積極探索“以學生為主體”的混合式教學模式，推動課程教學改革與創(chuàng)新。

黨的二十大報告提出，就業(yè)是最基本的民生，要強化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進機制，促進高質量充分就業(yè)。為深入學習貫徹習近平總書記關于就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重要講話精神，全面落實黨中央、國務院“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”的決策部署，河南理工大學電氣工程與自動化學院依托河南高等教育教學改革研究與實踐項目“職業(yè)能力導向的自動化類畢業(yè)生就業(yè)能力提升體系研究與實踐”（項目編號2021SJGLX1011）開展就業(yè)能力提升體系研究，不斷提升畢業(yè)生核心競爭力，滿足企業(yè)用人需求，實現(xiàn)高質量就業(yè)。

馬克思主義學院思政課教師田新輝在講授《思想道德與法治》中的愛國主義精神章節(jié)時，把課堂搬到了吉鴻昌紀念館。“吉鴻昌18歲追隨馮玉祥開始了革命生涯，在革命過程中實現(xiàn)了從一個舊民主主義者向一個共產主義者的轉變，最后為了抗日救國壯烈犧牲”。學生邊聽邊看著一件件陳舊而又鮮活的陳列品，全神貫注，神情凝重……這是周口師范學院充分挖掘地方特色資源，積極探索“大思政課”教學模式的一個縮影。

“人人持證、技能河南”是河南省省委省政府實施創(chuàng)新驅動、科教興省、人才強省戰(zhàn)略的重大舉措，是實現(xiàn)勞動者的技能就業(yè)、技能增收，實現(xiàn)勞動者人人崇尚技能、人人學習技能、人人擁有技能的藍圖，加快實現(xiàn)河南人口大省向高技能高素質技術人才轉變。為實現(xiàn)深化河南省職業(yè)教育改革、推進技能社會建設，打造技能強省，職業(yè)院校快速響應省委省政府“人人持證、技能河南”建設戰(zhàn)略，實施“崗課賽證”融通人才培養(yǎng)模式改革將會快速推進職業(yè)教育教學改革，加快實現(xiàn)推動人才鏈、教育鏈、產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合，創(chuàng)新職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革，實現(xiàn)職業(yè)教育的

黨的十八大以來，習近平總書記多次強調要加強話語體系建設。長期以來，高職院校思政課教學中忽略了話語本身的重要性、可塑性，導致思政課話語與實際需求的話語產生不相符等問題。

安陽學院外國語學院將地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入外語專業(yè)課程思政教學，充分發(fā)揮外語專業(yè)課程與思政課同向同行、協(xié)同育人作用，以提高外語專業(yè)人才培養(yǎng)與立德樹人的實效性。不斷探索、優(yōu)化產學研協(xié)同育人模式，并取得了一些成果。